申論技巧：歸納概括如何作答更有效
申論題型講解之歸納概括
概括其實是申論的基點，需要精準地概括出材料的核心觀點，把握住出題者的意圖，從混亂的材料中理清邏輯，緊緊圍繞材料本質來答題。歸納概括題型作為基礎性題型在國考和省考中出現(xiàn)頻率較高，幾乎為必考題型。在做概括題過程中形成的概括能力和概括語言的規(guī)范化表達方式也是申論答題語言的必備要素。總之申論中核心的文字概括能力和文字表達能力都可以在該題型中得到提升。
一、知方向：何為歸納概括。
歸納概括顧名思義，包含歸納與概括兩層含義，即要求考生能夠全面把握給定資料的相關內容，準確理解給定資料的含義，準確提煉實施所包含的觀點，并揭示所反映的本質問題。其實其本質就是：提煉精準觀點+邏輯。
二、知本源：歸納概括重點。
系統(tǒng)思維：把認識對象作為系統(tǒng)，從系統(tǒng)和要素、要素和要素、系統(tǒng)和環(huán)境的相互聯(lián)系、相互作用中綜合地考察認識對象的一種思維方法。系統(tǒng)思維能極大地簡化人們對事物的認知，給我們帶來整體觀。
比如：申論材料經常出現(xiàn)的事例、概念、問題、原因、對策、影響、價值、意義等諸多要素，發(fā)現(xiàn)這些要素，并重點思考這些要素之間的關系，將會讓我們迅速把握住申論材料的基本面。
具體：概括xxx的特點
首先，代入生活實際。特點，顧名思義，具有獨一無二的特性。關注問題是人的特點還是事物的特點？其次，思考如何來呈現(xiàn)特點。事物特點一般常見為帶有屬性化的詞語，如…化，…性（中國制造的特點是管理信息化），因此，確定找點方向重點關注程度副詞和帶有評價性的形容詞。人物特點，常用精神品質作為概括，以具體事例作為表現(xiàn)。
三、知訣竅：如何呈現(xiàn)內容？
處理材料：
1.材料特點：
【案例型材料】：主體+處境+做法+結果=啟示
【數(shù)據(jù)型材料】：規(guī)律總結
【政策型材料】：政策文件需注意在強調什么
【對話型材料】：權威觀點表述（社區(qū)代表、駐村書記、專家學者說：“……”）
2.梳理技巧：不要過度整合材料內容，歸納概括答案踩點給分，多寫短詞，關鍵詞，去重復。3.分條書寫：eg：可以參照“總括句+序號+前置詞+具體內容”的方式呈現(xiàn)。
整體依舊遵循“答案從材料中來”“依照材料邏輯”的作答原則，但在具體書寫過程中需要注重書面語、政策性的表達。如材料中“腰包子變鼓”應轉變?yōu)闀鴮懼械摹笆杖朐龆唷薄?/span>
【試題示范】
根據(jù)資料六，簡要歸納浙江產業(yè)創(chuàng)新服務綜合體建設的主要做法。（20分）
要求：
1.全面、準確，有條理；
2.字數(shù)不超過250字。
【解析】
一、依靠政府引導，形成工作合力。各地黨委政府領導多部門協(xié)同推進，整合科技創(chuàng)新公共服務資源。省里出臺政策，給予財政資金支持，各地出臺配套政策，形成合力。
二、堅持市場導向。運營主體注冊實體公司，實行市場化運作。多數(shù)綜合體實行市場化考核制度與動態(tài)管理機制。
三、培育重點產業(yè)。各地政府著眼于補鏈強鏈優(yōu)鏈，以產業(yè)培育重點推進綜合體建設。
四、形成生態(tài)系統(tǒng)。焦整合產業(yè)創(chuàng)新要素，促進多方緊密合作，形成聯(lián)合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)。
五、優(yōu)化公共服務各地政府運用科技手段，提升政府部門的協(xié)同服務能力，構建全鏈條服務體系，設立企業(yè)一站式服務窗口，提供標準化公共服務，方便政企對接。
申論歸納概括題的普適性作答
概括能力簡單來說就是通過繁雜的具體現(xiàn)象提煉出普適性的做法，能夠在同領域、跨領域當中具有指導性做法。那么如何提升概括能力呢，可分成三種不同方式。
一、挖材料核心詞
介紹說明：通過閱讀找尋到材料核心句，可通過段意的形式，大致總結出本段所講核心，用這句話上材料中尋找同義轉換詞語。這種詞語可能是材料當中出現(xiàn)多次的詞語、也可能是概括性較強詞語、或者是材料當中具有總結性標志關聯(lián)詞等等。
鍛煉方法：加強在材料閱讀時段意轉換，同時有意識去尋找高頻詞語等。
二、尋材料邏輯結構
介紹說明：任何事物有它獨特的邏輯，行文材料亦是如此，要想提升對于材料的概括能力，必然要摸清楚材料邏輯呈現(xiàn)，通過邏輯布局抓住材料表達關鍵，要認清總分、分總、并列等邏輯結構動，從而更容易掌握好段意，更好的提升概括能力。
鍛煉方法：在學習的過程中，形成對每段段落的邏輯劃分。當然從近幾年考試材料來看，在材料布局當中呈現(xiàn)出分總分邏輯，需要提煉出來過渡句。同時近些年考試段落的呈現(xiàn)，不能馬上摸清楚材料邏輯，是屬于承上啟下段落，就需要進行分層次總結概括，不要將行文邏輯打亂。
三、記政治素養(yǎng)詞語
介紹說明：申論的核心本質是透過現(xiàn)象看本質，無論政府部門如何開展工作，都離不開國家大政方針，當然針對這一部分難度相對較高，需要考生熟悉國家發(fā)展策略，對省情省事也要有一定的了解程度。
鍛煉方法：一方面，可在做題時由老師帶著總結規(guī)范詞，并將此規(guī)范詞做好相應總結；另一方面也要通過對習近平新時代中國特色社會主義思想進行重點了解，知道國家層面的治國方略，從而能更好地提升概括能力
水滴石穿，非一日之功。能力提升是最慢的但也是最有成效的，只有不斷地做題，將概括能力生活化，整體提升思考思維能力，才能真正應對萬變考題！
申論歸納概括核心關鍵詞方略
在申論考試中很多同學糾結核心關鍵詞的總結，感覺規(guī)范詞總是沒有抓手，其實，核心關鍵詞的總結也是有章可循的，在把握好技巧的同時稍加積累定能事半功倍。申論材料有三類：案例型材料、數(shù)據(jù)型材料、觀點型材料，一一展開講解。
申論材料中會有大量的案例描述，我們稱為案例型的材料，這類的材料閱讀難度低，容易引起閱讀興趣，閱讀的速度快一些，但是題干要求的作答內容如果需要從案例中總結，會有一定難度。因此，閱讀案例型材料時，可以按照案例中的主體+處境+做法+結果+啟示的形式，快速提煉案例型材料的核心內容，當然不是說上述公式中所有內容都是答案要點，而是通過公式可以快速讀懂材料并且方便找出答案要點。
數(shù)據(jù)型材料很好辨別，會集中出現(xiàn)一些阿拉伯數(shù)字，這些數(shù)字考察我們能否識別出背后想要表達的含義。對于材料可以快速瀏覽，但要注意數(shù)字隱含的內容，如：不到、不足都表述少的意思，多達、高達、一度突破等表述多。例：B市兒童成長狀況數(shù)據(jù)的調查顯示，3至6歲的孩子七成以上都參加過各種培訓班，育兒支出占家庭平均收入的23%，近六成的家長把孩子的教育投資放在首位。請概括材料的主要問題。作答任務要求概括材料中的主要問題，材料中可以看到3至6歲、七成、23%、六成、首位等表示數(shù)量的詞，結合材料內容可知：多數(shù)孩子都參加過培訓班，多數(shù)家長重視孩子的教育投資，育兒支出較多。
觀點型材料是羅列人的看法及觀點；對政策的解讀；領導人講話等理論性材料。觀點型材料是申論中答案來源較多的材料類型，這部分內容需要深入分析，因此可以放慢速度，對于重要人物的講話要結合前后語境判斷是否為案例、數(shù)據(jù)型材料的總結，如果是，直接摘抄觀點型材料原詞句，因為觀點型材料更精煉、具有權威性，作為答案要點的可能性高。例：全國政協(xié)委員K認為，應該在高校開設孝道教育的國學課程，同時，大力開展以孝愛為主題的教育活動引導學生從我做起，從小事做起，自覺在言行中體現(xiàn)孝愛美德。要求概括弘揚孝文化的舉措。通過同時并列連詞前后都是措施可知：開設孝道課程，開展孝愛主題教育以體現(xiàn)孝愛美德。
核心關鍵詞也是同學們所說的在要點前面扣小帽子。也被大多數(shù)同學吐槽難度大。其實對于核心關鍵詞不必過于糾結，大部分同學也都是在找點的基礎上進行提高的概括核心關鍵詞能力。因此同學們之間這部分能力差距不大，在考場上應該采取首先保證找全核心要點為第一目標，在此基礎上再總結核心關鍵詞，何況大部分概括題中的前置詞沒有占分數(shù)。
核心關鍵詞的總結首先是對于要點的高度概括，大部分是依據(jù)要點的核心而來，但也有一些規(guī)范化的詞語需要積累總結。例如：基礎設施、黨建引領、資金投入、管理下沉、執(zhí)法改革等。同時也需要對于政府的政策加強認識和理解，例如在鄉(xiāng)村題材的材料中很多可以按照鄉(xiāng)村振興的二十字方針分類總結，或者五大振興內容分類。如果能夠掌握鄉(xiāng)村振興的方針政策，對于這部分材料理解就會快人一步。
申論歸納概括題的得分重在哪些方面
在申論考試中，歸納概括題目始終是申論考試出題的重點題型，甚至可以說是必考題型，在歸納概括題目數(shù)量設置上也是最多的。題干以常規(guī)問題和創(chuàng)新問法進行命題。比如常規(guī)問法有問題、原因、意義、經驗、影響等；創(chuàng)新問法有功能、過程、變化、亮點、情況等題目。要求考生依據(jù)材料、按照字數(shù)及其他要求規(guī)范完成書寫。那么考生掌握哪些得分重點才能實現(xiàn)高分作答呢？在此進行指導。
根據(jù)“給定資料4”，請你談談為什么說“未來學?！笔钦驹诟叩慕逃辰缟蟻硭伎紝W校發(fā)展的，是從哪些方面體現(xiàn)的。[2022年國考副省題目]
一、審題聚焦：某觀點體現(xiàn)在哪些方面
觀點：“未來學?！笔钦驹诟叩慕逃辰缟蟻硭伎紝W校發(fā)展的
站在更高教育境界-更高水平
哪些方面體現(xiàn)“未來學校”是站在更高的教育境界上來思考學校發(fā)展的這一觀點
要求：
全面-采點給分+盡量多寫；
準確-內容準確+表述準確；
有條理-分條列點，帶有序號呈現(xiàn)；
字數(shù)-不超過400字。
二、分析材料找點
1.聆新學院是一所面向高中學段開設的“未來學校”，它有很多迥異于傳統(tǒng)學校的地方。比如，它的教學空間好似一個聯(lián)合辦公空間，教室里沒有學生排排坐聽老師講課的場景，也沒有三尺講臺，而是放置了便于學生分享、討論的圓桌式課桌。這里的單個班人數(shù)最多不超過20人。
材料解析：段1：舉例簡介，引出話題。
引出未來學校的代表——聆新學院，并強調與傳統(tǒng)學校迥異。比如之后以舉例具體介紹迥異的直觀感受：聯(lián)合辦公空間、圓桌式課桌、單班人數(shù)少。通過句2可以感受到未來學校與傳統(tǒng)學校的迥異，不僅僅是不同，更是進步、更是在更高教育境界上思考得來的。
2.“‘未來學?！切聵討B(tài)學校，目前還處在探索階段。它不僅僅是打開教室門窗、拆掉學校圍墻，而是站在更高的教育境界上來思考學校發(fā)展?！蹦辰逃龑＜艺f道，“‘未來學校’不是要培養(yǎng)同質化、標準化的一群人，更重要的是培養(yǎng)學生的獨立人格和創(chuàng)新精神?！彼硎?，所有看似新鮮的規(guī)劃設計，其邏輯起點都是以學生為中心，形成個性化的學習支持體系，將孩子培養(yǎng)成內心豐盈、行動積極的人才，以適應未來社會的需求。
材料解析：段2：未來學校的發(fā)展階段以及改變。
“不僅僅是……而是……”引出題干，在表面上進一步體現(xiàn)的。
不是……更重要的是……==》與傳統(tǒng)教育對比，體現(xiàn)出未來教育的更高境界==》培養(yǎng)學生的獨立人格和創(chuàng)新精神==》體現(xiàn)1：教育目的
與傳統(tǒng)教育相比，新鮮的規(guī)劃設計，從“邏輯起點”層面上體現(xiàn)出的更高境界：以學生為中心，形成個性化的學習支持體系，將孩子培養(yǎng)成內心豐盈、行動積極的人才，以適應未來社會的需求==》體現(xiàn)2：以學生為中心。
材料解析：3.某教育研究機構的孫教授說道：“如今，社會對教育的需求已經發(fā)生了重要變化。我們亟須從源頭挖掘人類的潛能和智慧，尊重和成就每一個獨特的個體。這也要求以人為中心和以社會需求為中心這兩個看似分化的教育使命實現(xiàn)融合?，F(xiàn)在越來越多的人開始意識到個性化教育的重要性，這促使了‘未來學?！牟粩嘤楷F(xiàn)?！?/span>
段3：在社會對教育需求發(fā)生重要變化的背景下，體現(xiàn)未來教育是站在社會發(fā)展的未來趨勢的層面來思考的?？傻贸觯鹤⒅貍€性化教育。從源頭挖掘人類的智慧和潛能，尊重和成就每一個獨特的個體，融合以人為中心和以社會需求為中心。==》體現(xiàn)3：注重個性化教育。
【要點總結】
原因：注重個性化教育。培養(yǎng)學生獨立人格和創(chuàng)新精神，以學生為中心，形成個性化的學習支持體系；挖掘人類的潛能和智慧，尊重和成就獨特個體。
上述講解以分析材料和找點為例，大家需要知悉，歸納概括題目多樣，考點靈活，簡而言之，需要考生具備綜合概括的能力，案例自己提煉，多寫不同的關鍵詞，具備采分意識，最終分條羅列要點，簡單合并。建議考生備考需要多積累規(guī)范詞表述，通過材料段落核心含義精準概括方能在考場對題目有全面的把握，進而獲得高分。
