申論：讓貫徹執(zhí)行贏在題干“細(xì)微處”
如果有自由選擇的機(jī)會(huì)，你愿意做到貫徹執(zhí)行題還是作文題呢？很多伙伴可能脫口而出是貫徹執(zhí)行題。的確，有現(xiàn)成的材料進(jìn)行摘抄，內(nèi)心會(huì)有更多的“安全感”。而如果換成作文，對(duì)于部分伙伴來(lái)說(shuō)積累寫(xiě)作素材，形成獨(dú)到的辯證思維分析觀點(diǎn)是一件長(zhǎng)期工程，又或者在遣詞造句方面存在困難。但是，凡事都具有兩面性貫徹執(zhí)行讓所有考生都從材料里梳理答案，那么就會(huì)存在一定的局限性，對(duì)于容易漏細(xì)節(jié)或者框架感較弱的備考伙伴，可能一不小心就與分?jǐn)?shù)失之交臂，無(wú)形中拉開(kāi)差距。所以，能抄材料的貫徹執(zhí)行題，要想和別人拉開(kāi)分差，抄出精彩，就得在細(xì)微處下功夫。
一、關(guān)注題干信息明確方向。
貫徹執(zhí)行題干中關(guān)鍵要素如下:1.作答身份和場(chǎng)景決定言語(yǔ)的風(fēng)格。如果是工作會(huì)議、座談會(huì)，發(fā)言可注重總結(jié)，言語(yǔ)表述客觀公正；如果是經(jīng)驗(yàn)分享、表彰會(huì)，言語(yǔ)可適當(dāng)輕松、接地氣一些。2.文種決定寫(xiě)作框架。這是老生常談的話題，不同文種對(duì)應(yīng)不同格式，部分備考伙伴容易混淆格式，現(xiàn)在就給大家分享一些格式記憶的小經(jīng)驗(yàn)，如果是發(fā)言類，往往情境性比較強(qiáng)，且多為面對(duì)面交流，一般在發(fā)言開(kāi)始會(huì)禮貌性的向聽(tīng)眾問(wèn)候，以及介紹自己的單位、身份等信息，故格式中需要寫(xiě)稱謂；因?yàn)橐呀?jīng)在開(kāi)頭介紹過(guò)自己的信息，且發(fā)言類的文種多為個(gè)體使用，所以通常情況下無(wú)需落款和日期。如果是宣傳類，一般針對(duì)的對(duì)象比較廣闊，且多為政府的正式對(duì)外發(fā)文，故格式齊全，標(biāo)題稱謂正文落款日期均呈現(xiàn)。
二、關(guān)注題干下方要求。
1.發(fā)掘字?jǐn)?shù)及材料篇幅的提示性作用。在做題之前會(huì)關(guān)注字?jǐn)?shù)，那么之后可以回歸材料標(biāo)注段落序號(hào)，能夠內(nèi)心有個(gè)合理的估量，字?jǐn)?shù)多篇幅短，則答案要點(diǎn)要找的細(xì)致，關(guān)注細(xì)節(jié)，注重提取信息；字?jǐn)?shù)少篇幅長(zhǎng)，則要注意段與段之間內(nèi)容是否存在交叉重復(fù)的部分，要從材料整體入手，防止摘抄要點(diǎn)重復(fù)啰唆或者超字?jǐn)?shù)。
2.注意特殊要求避免盲目性。比如，要求中出現(xiàn)“格式正確”，則注意一定不能偷工減料省去；而如果出現(xiàn)“不必考慮格式”，則可以省出更多格子用來(lái)寫(xiě)主體部分內(nèi)容。此外，有時(shí)候特殊要求中還會(huì)縮小做答范圍，比如2021年國(guó)考副省中的地方志編纂工作讓草擬工作重點(diǎn)，讀完做答任務(wù)可能模糊不清，但要求中出現(xiàn)一條:工作重點(diǎn)包括工作任務(wù)及其工作措施，即清晰的劃定了兩個(gè)范圍，任務(wù)和措施是得分重點(diǎn)，故不需要再考慮其余的內(nèi)容。
貫徹執(zhí)行類題型需要注意哪些細(xì)節(jié)
在申論備考中，貫徹執(zhí)行類題型無(wú)疑是作為重點(diǎn)來(lái)考查的，難度系數(shù)頗高，亟待考生鼓足十二分的勁頭，全神貫注地留意諸多精細(xì)且起決定性作用的環(huán)節(jié)。
一、精準(zhǔn)審題是不容有失的首要步驟。
當(dāng)面對(duì)題目之際，考生務(wù)必對(duì)題目中的每一處細(xì)節(jié)、每一條線索都進(jìn)行抽絲剝繭式的剖析。要確切明晰作答任務(wù)的真實(shí)面目，換言之，就是精準(zhǔn)判定需要撰寫(xiě)的究竟是一份激情澎湃的倡議書(shū)、務(wù)實(shí)懇切的建議書(shū)，還是一份嚴(yán)謹(jǐn)詳實(shí)的調(diào)研報(bào)告、生動(dòng)有力的宣傳稿等各具特色的文種。
就拿題目要求寫(xiě)一份關(guān)于社區(qū)垃圾分類推廣的倡議書(shū)來(lái)說(shuō)，考生必須迅速完成角色轉(zhuǎn)換，清楚無(wú)誤地知曉自己是倡議者身份，要面向社區(qū)里形形色色的居民傳遞垃圾分類所蘊(yùn)含的重大意義，諸如它為環(huán)境保護(hù)撐起的“綠色保護(hù)傘”，為資源回收利用架起的“高速橋梁”，以及那些既細(xì)致入微又切實(shí)可行的具體做法，像如何火眼金睛地區(qū)分干垃圾、濕垃圾、有害垃圾和可回收垃圾，還有每日按時(shí)按點(diǎn)投放垃圾的貼心小貼士等關(guān)鍵信息。而且，文體格式必須與倡議書(shū)的特性完美融合，口吻也要拿捏得恰到好處，親切而不失莊重，絕不能稀里糊涂地錯(cuò)把它當(dāng)成其他文種，不然就會(huì)在茫茫題海中“跑題萬(wàn)里”。
與此同時(shí)，給定身份這一關(guān)鍵要素千萬(wàn)不能被忽視，因?yàn)椴煌纳矸菀馕吨煌恼f(shuō)話立場(chǎng)、所能調(diào)配的資源范疇以及行文側(cè)重點(diǎn)都會(huì)發(fā)生天差地別的變化。倘若你是社區(qū)工作人員，那么你的表述就得像鄰里間的貼心話那般接地氣，緊密貼合基層的實(shí)際情況，提出的措施務(wù)必具有實(shí)實(shí)在在、立竿見(jiàn)影的可操作性，比如聯(lián)合社區(qū)里熱心腸的志愿者挨家挨戶上門(mén)宣傳垃圾分類知識(shí)，在小區(qū)各個(gè)垃圾桶旁醒目地設(shè)置簡(jiǎn)易分類指導(dǎo)標(biāo)識(shí)等，這些都是基于基層身份能夠輕松落實(shí)的事兒。
二、攻克格式規(guī)范。
大多數(shù)貫徹執(zhí)行題都遵循著特定格式要求，通常涵蓋標(biāo)題、主送機(jī)關(guān)（稱謂）、正文、發(fā)文機(jī)關(guān)、日期這幾個(gè)舉足輕重的“部件”。標(biāo)題要做到簡(jiǎn)潔醒目，精準(zhǔn)無(wú)誤地聚焦核心內(nèi)容，讓人一眼便能洞悉主旨。例如“關(guān)于強(qiáng)化校園食品安全防線的倡議書(shū)”，直截了當(dāng)?shù)貙⒑诵年P(guān)注點(diǎn)——校園食品安全鮮明地呈現(xiàn)出來(lái)，沒(méi)有絲毫的拖泥帶水；稱謂的選取則要依據(jù)受眾的不同精準(zhǔn)定位，面對(duì)廣大市民群體，“廣大市民朋友們”這樣的稱呼一出口，便能瞬間拉近與讀者的心與心之間的距離。要是面向企業(yè)發(fā)文，那“各企業(yè)負(fù)責(zé)人”顯然是更為恰當(dāng)?shù)倪x擇。
正文部分更是如同布局精密的棋局，講究條理清晰、環(huán)環(huán)相扣，一般按照背景、目的、主體內(nèi)容、呼吁號(hào)召等層層遞進(jìn)的邏輯有序展開(kāi)。以一份關(guān)于倡導(dǎo)節(jié)約用水的倡議書(shū)為例，背景部分不妨提及當(dāng)下全球水資源告急、多地面臨缺水困境的嚴(yán)峻形勢(shì)，目的闡述為喚醒公眾的節(jié)水意識(shí)、助力大家養(yǎng)成良好的節(jié)水習(xí)慣，主體內(nèi)容則可以詳細(xì)羅列家庭廚房、衛(wèi)生間，學(xué)校教室、操場(chǎng)，辦公場(chǎng)所茶水間、衛(wèi)生間等不同場(chǎng)景下的節(jié)水妙招，最后發(fā)出激昂有力的呼吁號(hào)召，像“讓我們攜手并肩，從此時(shí)此刻做起，從身邊的每一滴用水做起，匯聚點(diǎn)滴力量，為守護(hù)生命之源貢獻(xiàn)磅礴偉力”。發(fā)文機(jī)關(guān)作為文件的“誕生地”，要寫(xiě)全稱或規(guī)范簡(jiǎn)稱，以此確保權(quán)威性與規(guī)范性；日期一般寫(xiě)考試當(dāng)天，倘若一時(shí)拿不準(zhǔn)，用“XXXX年XX月XX日”代替也無(wú)傷大雅。但務(wù)必謹(jǐn)記，有些題目會(huì)格外貼心地明確告知不考慮格式，此時(shí)考生就得隨機(jī)應(yīng)變，把渾身解數(shù)都用在內(nèi)容的精雕細(xì)琢上。
三、緊扣材料挖掘要點(diǎn)。
材料就是那座蘊(yùn)藏?zé)o盡智慧財(cái)富的“礦山”，是答案的“源頭活水”。當(dāng)深入研讀給定材料時(shí)，考生要以細(xì)致入微、一絲不茍的態(tài)度去挖掘其中的線索。以撰寫(xiě)一份鄉(xiāng)村旅游發(fā)展的調(diào)研報(bào)告為例，材料中提及的當(dāng)?shù)靥厣糜钨Y源，那可是鄉(xiāng)村旅游的“金字招牌”，是吸引游客紛至沓來(lái)的“磁石”，如古韻悠長(zhǎng)的民俗村落，其別具一格的建筑風(fēng)格承載著歲月的記憶，傳承百年的民俗活動(dòng)散發(fā)著濃郁的鄉(xiāng)土氣息，還有那未經(jīng)雕琢、原生態(tài)十足、散發(fā)著原始魅力的獨(dú)特自然風(fēng)光，或是云霧繚繞、層巒疊嶂的青山，或是叮咚作響、潺潺流淌的清泉，以及現(xiàn)存的諸多問(wèn)題，這些問(wèn)題仿若橫亙?cè)卩l(xiāng)村旅游前進(jìn)道路上的“絆腳石”，阻礙著它邁向輝煌的步伐，像交通不便，偏遠(yuǎn)山村道路崎嶇狹窄，大型旅游大巴艱難“蝸行”，旅游配套設(shè)施匱乏，游客疲憊時(shí)想找個(gè)舒適愜意的休憩場(chǎng)所都成奢望，還有村民渴望通過(guò)旅游脫貧致富的急切心聲，游客對(duì)餐飲住宿品質(zhì)不佳的聲聲吐槽，這些都要精準(zhǔn)提煉，這些要點(diǎn)被串聯(lián)起來(lái)，構(gòu)成報(bào)告的核心內(nèi)容。一旦脫離材料任性發(fā)揮，大概率會(huì)偏離要點(diǎn)，與高分擦肩而過(guò)。
四、語(yǔ)言表達(dá)適配文種。
不同文種語(yǔ)言風(fēng)格大相徑庭。倡議書(shū)要極具感染力，能直擊讀者心靈深處，多運(yùn)用排比、呼吁性語(yǔ)句，營(yíng)造熱血沸騰、激昂奮進(jìn)的氛圍，就像“讓我們攜手奮進(jìn)，為構(gòu)筑綠色家園添磚加瓦，從分類每一袋垃圾做起，開(kāi)啟環(huán)保第一步；從節(jié)約每一滴水入手，潤(rùn)澤大地每一角；從愛(ài)護(hù)每一片綠植發(fā)力，裝點(diǎn)家園每一處”，層層遞進(jìn)，扣人心弦，激發(fā)人們踴躍參與的熱情；調(diào)研報(bào)告則需語(yǔ)言平實(shí)、客觀公正，用實(shí)實(shí)在在的數(shù)據(jù)、生動(dòng)鮮活的事例說(shuō)話，精準(zhǔn)無(wú)誤地呈現(xiàn)實(shí)際情況，讓人信服不已。如“經(jīng)縝密調(diào)查發(fā)現(xiàn)，該鄉(xiāng)村景區(qū)近三年游客接待量如同芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高，逐年遞增，漲幅分別達(dá)到10%、15%、20%，但令人惋惜的是，因道路狹窄，旺季時(shí)擁堵現(xiàn)象頻發(fā)，擁堵時(shí)長(zhǎng)平均達(dá)到3小時(shí)，嚴(yán)重干擾游客的游玩體驗(yàn)，致使游客滿意度大打折扣”，有詳實(shí)數(shù)據(jù)為證，有真實(shí)事例支撐，清晰勾勒出現(xiàn)狀全貌。
五、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)確保連貫。
正文內(nèi)容無(wú)論是遵循經(jīng)典的“是什么－為什么－怎么做”的常規(guī)思路穩(wěn)步推進(jìn)，還是依據(jù)材料自身特點(diǎn)另辟蹊徑大膽探索，都要保證前后銜接過(guò)渡得如同榫卯結(jié)構(gòu)般緊密咬合、自然流暢。在闡述完問(wèn)題后提出對(duì)策時(shí)，不妨用“針對(duì)以上暴露無(wú)遺的問(wèn)題，特精心提出如下切實(shí)可行的建議”之類的語(yǔ)句承上啟下，讓閱卷老師能毫不費(fèi)力地緊跟你的思維節(jié)奏，順著你的思路領(lǐng)略答題的精妙絕倫之處?？傊ㄓ腥轿?、無(wú)死角地牢牢把握好這些細(xì)節(jié)，才能在貫徹執(zhí)行類題型這片競(jìng)爭(zhēng)激烈的“戰(zhàn)場(chǎng)”上突出重圍，斬獲高分。
