行測判斷推理——邏輯論證之加強論證
論證題型（邏輯論證）
邏輯論證題需選擇絕對的選項，而不是模糊的選項，不能用言語的思維做判斷題，邏輯論證題需選擇表意明確、表述絕對的選項。
1.論證題最核心的是證明論點成立/不成立，所以論點是非常重要的內(nèi)容，一定要找到。
2.出題人在出題時，有的文段特別長，目的是浪費考生的時間，文段中存在一些廢話，所以要能夠知道哪些是廢話可以略讀。一般情況下，下定義（如文段討論的是“烏龜”，題干說明“烏龜是……爬行動物”）、提問題、說背景/現(xiàn)象、轉(zhuǎn)折詞前（轉(zhuǎn)折之后是重點）都可以略讀。
3.論證的選項比較：表意明確＞主觀臆想、絕對＞可能。
4.涉及理解的題目會比較難。
5.如果在論證中遇到“應(yīng)……、應(yīng)當……”，則它是錯誤選項的概率特別大，這是對策類選項。
6.如果不好判斷論點和論據(jù)話題是否一致，可以將論點和論據(jù)概括為2-3個詞，看詞語意思是否一樣。
7.選擇時范圍大的優(yōu)于范圍小的。
8.多個選項都包含關(guān)鍵詞，考搭橋的方向，從論據(jù)搭到論點；論點具有因果關(guān)系時，才考慮因果類論證。
論證基礎(chǔ)知識
1.論點：觀點、態(tài)度、結(jié)論。
2.論據(jù)：證明論點成立的原因、例子。
3.論證：論點與論據(jù)之間的聯(lián)系。
找論點
1.結(jié)合提問方式：如問“削弱反對者的觀點”，則論點就是反對者說的那句話，問誰找誰。
2.典型提示詞：因此、所以、……認為、……表明、由此推出、據(jù)此可知等表述結(jié)論的詞語，后面一般引導(dǎo)論點。
3.首尾句原則:提問方式很正常，沒有關(guān)鍵詞時，看首尾句是否有總結(jié)性的話。
找論據(jù)
1.典型提示詞：如“由于、因為、理由是、根據(jù)”等后面一般是原因，即論據(jù)。
2.就近原則：如果論點前面是“因此、由此”等，前面大概率是論據(jù)；文段有論據(jù)，那么它一般與論點緊挨著。
3.常見形式：原因、例子、數(shù)據(jù)、調(diào)查、實驗等，是考試中論據(jù)常見的五種形式，其中數(shù)據(jù)經(jīng)常與其他四種形式結(jié)合在一起出現(xiàn)。
加強題型
題型判定：題干出現(xiàn)“加強、支持、證明、假設(shè)、前提、不能支持”說明是加強題。
1.問“加強、支持、證明”的提問方式最常見。
2.問“假設(shè)、前提”優(yōu)先考慮搭橋。
3.問“不能支持”不能直接找削弱項，因為無關(guān)項也不能支持，故不能用削弱思維解題，如果選項同時出現(xiàn)削弱項和無關(guān)項，需要選擇削弱項，但是一般不會同時出現(xiàn)。
一、加強之補充論據(jù)：力度不是最強，但是題目最多。
論據(jù)有五種形式，即原因、例子、數(shù)據(jù)、調(diào)查、實驗等。而補充論據(jù)只有解釋和舉例，因為數(shù)據(jù)一般都是包含在其他四種形式中，調(diào)查和實驗很少出現(xiàn)在選項中，故基本上都是以解釋和舉例的形式呈現(xiàn)。在力度上解釋選項＞舉例選項，因為解釋是原理上的研究，具有普適性，而舉例是個例。
選項特征：
1.解釋——說明論點成立的原因。
2.舉例——證明論點成立的例子。
題干特征：
1.只有論點，無論據(jù)：如論點為“***很帥”，加強論點是“是，你、說得對”，但是命題人不會出這樣的選項，因為太直白、直接，不會有人做錯，故需要補充論據(jù)，即“五官標致、清秀”。
2.論點、論據(jù)話題一致：
①論點與論據(jù)的關(guān)鍵詞一致。
②論點與論據(jù)的關(guān)鍵詞不完全一致，但是聯(lián)系緊密，即論據(jù)在解釋論點。
注意：權(quán)威專家說不一定對，“小報新聞”不一定錯。
二、加強之搭橋：搭橋的力度最強，即搭橋＞補充論據(jù)。
論點、論據(jù)的話題并不完全相同，加強優(yōu)先考慮搭橋，即使通過題干分析不出考查搭橋，結(jié)合選項也能分析出考查搭橋。
選項特征：
搭橋是建立論點和論據(jù)之間的聯(lián)系，使論點與論據(jù)之間產(chǎn)生必然聯(lián)系，所以形象化的把論證稱為“橋”。
與解釋原因的區(qū)別：解釋原因要解釋論點成立的原因，搭橋是搭論點和論據(jù)的聯(lián)系。
題干特征：
1.提問方式為前提、假設(shè)、加強論證時，優(yōu)先考慮搭橋。
2.論點、論據(jù)話題不一致。
搭橋方式：去同存異，去掉相同的關(guān)鍵詞，保留不同的關(guān)鍵詞，并且建立聯(lián)系。
“搭橋”需要注意：優(yōu)先論據(jù)推論點；能翻譯的盡量翻譯。
三、加強之必要條件：必要條件和搭橋的力度相等。
問“前提、假設(shè)、加強論證”，且無搭橋項時，優(yōu)先考慮必要條件。問“前提、假設(shè)”時，本來問的就是必要條件，但搭橋在考試中出的多，因此優(yōu)先考慮搭橋，搭橋本身就是一種必要條件，二者力度相同，二者不會同時出現(xiàn)。若沒有搭橋項，則只能找措施可行的必要條件項。
選項特征：選項為論點成立的必要條件（沒它不行），題干多是措施，選項多為可行。
題干特征：提問方式為前提、假設(shè)、加強論證，且無搭橋項。
涉及翻譯推理的內(nèi)容，誰是必要條件誰放在箭頭后。如“A是B的必要條件”，翻譯為“B→A”，逆否等價為“-A→-B”，表達的意思為當“A”不成立時，“B”一定不成立，因此“A”是前提，前提條件具有的特征為“沒它不行”，即少了這個條件論點一定不成立。
特殊問法：不能加強。
問“不能加強”時，最終選擇出的正確答案有可能為無關(guān)項，也有可能為削弱項，因此不能按照削弱的思路解題，需按照排除加強項的思路解題。
小結(jié)
加強方式：補充論據(jù)（解釋原因、舉例子）、搭橋、必要條件。
力度比較：搭橋=必要條件＞解釋原因＞舉例子。問“前提/假設(shè)”時，優(yōu)先考慮搭橋，其次考慮必要條件，因為搭橋就是一種必要條件，但搭橋考得多，因此優(yōu)先考慮。
（1）看清問法：問“加強/支持”，即為加強題目；問“前提/假設(shè)”，優(yōu)先考慮搭橋，其次考慮必要條件。
（2）找到論點、論據(jù)：找論據(jù)對于解題有幫助，論據(jù)和論點之間的關(guān)系聯(lián)系得是否緊密直接影響了一道題目在選項設(shè)置中的易錯點，因此需在找到論點之后，再找一下是否有論據(jù)、哪句話是論據(jù)，若將論點、論據(jù)的關(guān)系分析清楚，捋順論點、論據(jù)的關(guān)系，則無需分析選項，即可大概知道題目會設(shè)置什么答案，因此在做題的過程中，千萬不能省略找論據(jù)的過程。
（3）預(yù)設(shè)加強方式：論點、論據(jù)話題一致/緊密相連時，加強考慮補充論據(jù)；論點、論據(jù)話題不一致/關(guān)鍵詞明顯不同時，加強考慮搭橋；用思維理解可能會認為論點、論據(jù)之間有一點關(guān)系，但關(guān)鍵詞確實完全不同，關(guān)鍵詞有明顯區(qū)別時，加強需在不同的關(guān)鍵詞之間建立聯(lián)系，即搭橋。預(yù)設(shè)好加強方式后，再分析選項就會目的性很強，不容易被無關(guān)項干擾。
（4）對比擇優(yōu)：在論證題中，比較才是王道，即“表意明確＞主觀臆想、絕對＞可能”。
總結(jié)：
1.力度比較：搭橋=必要條件＞補充論據(jù)（解釋原因＞舉例子）。
2.問“前提/假設(shè)”時，加強優(yōu)先考慮搭橋，其次考慮必要條件。
3.題干中只有論點、無論據(jù)，加強優(yōu)先考慮補充論據(jù)。
論證中的典型錯誤項：完全無關(guān)；不明確選項；主體不一致；主體一致，但話題不同；“專家”表示……；“可能”（前四種選項一定錯，后兩種選項對的可能性較低）
做邏輯判斷題時需注意：
1.大眾思維：做題的過程中不能過于鉆牛角尖，需按照大眾思維解題，不能思考的過于偏激，需關(guān)注一些詞匯的描述，不能將一些詞匯的含義過度引申。
2.比較才是王道：在真正考試的過程中，很多選項都會產(chǎn)生糾結(jié)，糾結(jié)時需學(xué)會比較，比較有兩點，一是比較力度，即“搭橋=必要條件＞解釋原因＞舉例”，二是“表意明確＞主觀臆想、絕對＞可能”，即優(yōu)選表述最明白、絕對、直接的選項。
